День учителя в 2026 году несколько отличается от профессиональных праздников прошлых лет. «Караван» решил поговорить с молодыми тверскими педагогами о том, с каким настроением они встретили День учителя и с какими проблемами столкнулись.
Власти страны вроде бы и наделили учителей особым статусом, и разрабатывают удостоверение преподавателя, бесплатную юридическую помощь и формы наставничества для молодых специалистов. Кажется, что и с зарплатами должно быть все хорошо. Но как на самом деле обстоят дела в профессиональной среде и планируют ли выпускники педагогических университетов работать по специальности, узнал наш корреспондент.
Особый статус учителя появился в июле этого года. Он признается на государственном уровне как общественная значимость профессии, обеспечивающей обучение и воспитание граждан. Помимо удостоверения, подтверждающего этот статус, он дает целый комплекс мер поддержки: наставничество для тех, кто впервые приходит в профессию, не менее одного года, бесплатный доступ к электронным образовательным ресурсам и цифровым библиотекам, звание «Ветеран труда» при стаже педагогической работы не менее 25 лет, бесплатное посещение музеев не реже одного раза в месяц, бесплатная юридическая помощь по вопросам, связанным с педагогической деятельностью, и защита от угроз жизни и здоровью в связи с работой.
В течение полугода региональные власти могут разработать дополнительные меры к федеральным. Ждем января 2027 года и предложений от Министерства образования Тверской области.
Но на данный момент учителя общеобразовательных школ имеют следующее: при трудовом стаже 25 лет им присваивается звание «Ветеран труда», они могут бесплатно посещать музеи (пока не разработан единый образец удостоверения, можно представлять справку с места работы) и бесплатно получать юридическую помощь по вопросам педагогической деятельности и дополнительную правовую защиту.
После волны травли учителей власти официально закрепили новый статус педагогов в правовом поле. Мы поговорили с выпускницей кафедры начального образования ТвГУ, которая поделилась с нами впечатлениями от практики в школе еще до изменения правил: «Это было ужасно, меня буквально травили родители школьников. Они как будто ожидали, что, еще учась, я уже буду все уметь и знать, и требовали этого».
На вопрос: «Учебная практика отбила желание дальше развиваться в этой сфере?» – ответ был однозначным: «Да! У меня и до этого особого желания не было, а после просто отбилось окончательно».
«Нас перестанут считать обслуживающим персоналом», – отзывается о новых правилах педагог одной из гимназий Твери. Как говорит специалист, «персоналом» считают учителей все больше молодых родителей.
Что касается зарплаты, все достаточно печально. Как известно, педагогам положена ставка, которая выглядит очень скромно. Если рассматривать зарплатную вилку Тверской области, то ситуация складывается не особо красивая. По данным портала «ГородРабот.ру», в Тверской области средняя зарплата учителя составляет чуть больше 38 тысяч рублей. В опровержение этой цифры Тверьстат опубликовал данные, что за первое полугодие средняя зарплата составила почти 80 тысяч рублей.
Мы поговорили с будущими представительницами этой профессии. Обе девушки – студентки ТвГУ, они проходят практику в школах Твери, и вот что они говорят о своих планах на профессиональную деятельность. Одна учится на третьем курсе исторического факультета. В это направление ее занесло не по зову души, а из-за понимания, что именно история и обществознание даются ей легче, чем другие предметы. По словам будущего педагога, профессия учителя остается одним из главных вариантов для дальнейшей работы.
На вопрос: «Что вас может оттолкнуть от педагогической деятельности? – девушка ответила: «Наверное, мои какие-то личные качества: очень сильное волнение, неумение выступать на публике». По поводу зарплатных ожиданий она дала положительный ответ: «Конечно, зарплатные ожидания тоже много на что влияют».
Студентка филологического факультета Арина Красных назвала другие проблемы, связанные с работой в школе. Первое образование она получила в колледже по специальности «учитель начальных классов»: «Я с детства думала о том, чтобы стать учителем, и вот, отучившись на учителя начальных классов, поняла, что хочу работать со средним или старшим звеном, и выбрала филологию».
О проблемах, которые она видит в профессии, Арина сказала следующее: «Отталкивает вот эта бумажная волокита. Куча журналов, куча нововведений, плюс слухи о том, что учителя должны сдавать ЕГЭ по своему предмету ежегодно. Это, конечно, не самое приятное, что есть в профессии. На первые три года есть ожидание стимулирующих выплат как молодому специалисту, а потом – не знаю. Скорее всего, будет подработка в виде репетиторства».
Ее мнение разделяет Виктория, студентка третьего курса ТвГУ по специальности «начальное образование», уже прошедшая практику в школе и работающая учителем, но уже в сфере дополнительного образования. По ее словам, одна из причин выбора именно этого направления – финансовая. Но есть и другая. «А вторая – это меньше бумажной волокиты, меньше таких уроков. В общем, можно выбрать какую-то одну деятельность, которая тебе больше всего нравится, например рисование, и не вести еще кучу остальных уроков, которые тебе могут не нравиться», – призналась девушка.
В Тверской области ввели московскую программу, от которой специалисты совсем не в восторге. Сам педагогический процесс занимает большую часть времени, но и новый журнал «Моя школа» не лишен изъянов, хотя есть у него и плюсы. Подробнее о работе с ним нам рассказала заместитель директора одной из школ: «В журнале только одна оценка ставится тремя кликами мышки. Если у учителя шесть от шести до семи уроков в день, а в классе 30 человек и проводится стопроцентное оценивание учеников, то на выставление оценок уходит очень много времени – 1–2 часа. Прикрепление домашнего задания тоже требует больше усилий, чем в прежнем журнале. Оценки за контрольную работу можно выставить только при условии прикрепления файла с этой работой».
Помимо списка учеников, колонок с датами и оценками, в журнале «Моя школа» можно выбирать тип оценки, добавлять комментарий к каждому ответу ученика, указывать вид урока и наличие домашнего задания. Кроме того, в нем предусмотрен доступ к библиотеке с учебным каталогом, оснащенным предметным фильтром, банком заданий, картой урока и календарно-тематическим планированием.
Снизить внеучебную бюрократическую нагрузку на учителей обещают и чиновники, и депутаты. Но пока она только растет. Мы продолжаем следить за ситуацией в тверском образовании. Если вам есть что рассказать – пишите на электронный адрес редакции.
Амина Нечаева
0
