С буллингом сталкивались многие школьники и родители. Разбираемся в этом феномене с преподавателем и классным руководителем тверской школы № 17 Ольгой Ратниковой.
Фото: https://foma.ru
Министерство просвещения рекомендовало использовать вместо слова «буллинг» более привычное – «травля». Однако лингвистические изменения никак не повлияли на ситуацию в некоторых коллективах. Психологическое насилие, унижение и оскорбление чести и достоинства людей продолжают существовать.
Согласно опросу ВЦИОМ, проведенному в 2024 году, огромное количество россиян знакомы с явлением травли. Если говорить точнее, с ней сталкивался практически каждый четвертый опрошенный. Реже жертвы подобного поведения подвергались давлению со стороны педагогов.
Что такое буллинг?
Это систематическая агрессия одного человека или группы лиц, направленная на причинение вреда другому человеку. Вред может быть как психологическим, так и физическим. Стоит также отметить, что травля не имеет возрастных ограничений. Ей могут подвергаться люди любого возраста. Особенно высокий риск появляется в период формирования нового коллектива. Тем не менее определенную градацию все же можно выделить. Если опирается на статистику, то в школе в группу риска чаще всего попадают учащиеся седьмых и восьмых классов, к старшим показатели снижаются.
Причины буллинга могут быть самыми разными – от национальной принадлежности до материального положения семьи. К счастью, несколько реже поводом становятся физические особенности человека. Парадокс заключается в том, что один агрессор способен буквально заразить этой болезнью всю группу. Если обобщить, жертвой может стать практически любой человек, однако риск значительно выше у тех, кто чем-либо отличается от большинства. «Иногда жертвой травли может стать ребенок, который на первый взгляд ничем не выделяется», – отмечает Ольга Ратникова.
Таким образом, можно сделать вывод, что, даже наблюдая за травлей со стороны или находясь в позиции агрессора, вы рискуете однажды поменяться местами. «Травля – это даже не конфликт одного человека и группы. Это болезненное состояние самой группы, и в определенной степени оно касается педагогов, работающих с этим коллективом», – продолжает эксперт.
Однако у любой ситуации есть свои противоречия. С одной стороны, общественная осведомленность растет. Родители знают, как действовать, если ребенок подвергся травле. Дети понимают, что подобное поведение недопустимо и молчать о проблеме нельзя. Причем это касается не только жертвы, но и свидетелей происходящего. Педагоги замечают тревожные сигналы и проводят профилактическую работу.
На практике встречаются и преувеличения, и подмена понятий. Слово «буллинг» часто стали использовать в ассоциации с небольшими конфликтами, которые не носят системного характера и не имеют признаков травли. В любом случае лучше перестраховаться и попросить совета и помощи.
«В каждой школе должна быть конфликтная комиссия и служба медиации конфликтов. Есть социальные педагоги, педагоги-психологи. Не нужно бояться обращаться к ним за помощью», – поясняет Ольга Ратникова.
Это можно назвать идеальной моделью урегулирования ситуации на той стадии, когда проблему еще возможно решить без серьезных последствий. Однако существуют и препятствия. Не каждый ребенок способен подойти к взрослому и рассказать о том, что происходит с ним или что он наблюдает со стороны. Причин для этого может быть множество – это и отсутствие доверия, и собственная вовлеченность в травлю, и даже обычный страх.
Как определить, что в коллективе уже развивается травля?
Это сложный процесс, требующий внимательности и чуткости со стороны взрослых. Педагог может стать свидетелем насмешек, колких замечаний или особенностей поведения класса по отношению к конкретному ученику. Например, когда ребенка вызывают к доске или задают ему вопрос, а со стороны одноклассников следует негативная реакция.
Если говорить о жертве буллинга, то можно заметить серьезные изменения в поведении. Жизнерадостный и активный ребенок внезапно становится тихим и замкнутым, предпочитает оставаться в одиночестве, меньше общается со сверстниками. Может наблюдаться снижение успеваемости, изменение привычек, отказ от любимых увлечений. Постепенно вокруг такого ребенка становится все меньше друзей.
«Родители тоже должны вести себя осознанно и не позволять себе при ребенке обсуждать его одноклассников или их семьи. Конфликт – это неизбежная часть жизни любого коллектива. И здесь главное – профилактика», – напоминает Ольга Ратникова.
Дети впитывают все, что говорят и делают взрослые. При ребенке не стоит негативно высказываться ни о его одноклассниках и их семьях, ни об учителях. В дальнейшем он переносит услышанное в школу и транслирует это своим сверстникам.
Работа по предотвращению травли должна вестись планомерно и систематически. Как уже говорилось выше, самое важное – не молчать о проблеме. Однако еще до того, как конфликт начнет развиваться, педагоги проводят профилактические беседы и различные мероприятия, направленные на сплочение конфликта. Например, разбирают жизненные ситуации, обсуждают литературные произведения, в том числе повесть Владимира Железникова «Чучело», роман «Повелитель мух» Уильяма Голдинга, современную пьесу «Лисьи огни» Влады Ольховской, премьера которой недавно прошла в Тверском ТЮЗе.
У ребенка должна формироваться осведомленность о том, что любые действия, направленные против него, не являются нормой и требуют реакции. Кроме того, детям необходимо прививать эмпатию и умение понимать чувства других людей. Если педагог самостоятельно не справляется с урегулированием ситуации, он должен обратиться в конфликтную комиссию и службу медиации конфликтов.
Подобные случаи, как показывает статистика, вовсе не являются редкостью. Замалчивание проблемы дает агрессору возможность продолжать давление и усиливать его по отношению к жертве. Своевременное обращение к специалистам помогает избежать множества негативных последствий и сохранить здоровую атмосферу в коллективе.
Амина Хайдар
0
